淮师新闻网11月3日电（记者 周亚芳）10月25日至31日，淮阴师范学院21名教师在苏州大学开展为期一周的教学研修活动。研修期间，在苏大教师教学发展中心的大力支持下，连续举办了“教学理念与策略”和“网络进阶式课程与翻转课堂”两场专题教学沙龙活动。

图为淮师专场教学沙龙现场。记者 周亚芳 摄

“教学理念与策略”专题教学沙龙由苏州大学教育学院尹艳秋教授主讲。她认为，教师的角色特征、职业特征及教师的教育观念是教师教学策略选择的依据。在谈到教师教学策略与技巧时，尹教授重点分析了教学目标的叙写、教学内容的组织及教学行为的组织。她指出，教学目标有“ABCD”四个要素，即观众（Audience）、行为（Behavior）、条件（Condition）、程度（Degree），越是清晰的目标越能激发学生的“自我效能感”。尹艳秋还和大家分享了“三生教育”观，即学生是生命体、知识是生存体、教育要走向生活。

“网络进阶式课程与翻转课堂”专题教学沙龙由苏州大学凤凰传媒学院胡明宇副教授主讲。他从《理解广告》和《广告学概论》两门课程的成功实施出发，指出“自主、进阶、互动”是网络课程建设的三个核心理念，“翻转课堂”是一种教学流程的改变，更是一种教学效果的追求。他认为，建设好网络课程平台是实现“翻转课堂”教学效果的基础，重视课程设计是达成“翻转课堂”教学效果的前提，线上、线下有机结合是强化“翻转课堂”教学效果的重要手段。在实施“翻转课堂”教学中，他提醒大家要多注意学生在“线上”（网络课程学习）学习过程中出现的问题，针对典型问题在“线下”（课堂教学）教学过程中及时提出，深入分析并予以解决。

在交流互动环节，大家各抒己见、畅所欲言，有争执、有共识。大到高等教育教学改革趋势，小到如何解决学生“低头族”现象，老师们相互学习、相互启迪，共同“探讨”教学问题、“探究”教学方法、“探索”教学艺术。这也是教师教学发展中心因地制宜、因时制宜创新教学沙龙组织方式，提升教学沙龙活动的质量的一次有效尝试，收到了较好效果。